Lo scorso 20 marzo è stata la "Giornata mondiale della felicità" e tra le diverse iniziative ha avuto luogo il progetto “Sentinelle di civiltà e felicità” che ha interessato diverse scuole italiane. Lo scopo del progetto è stato quello di promuovere una nuova cultura della disabilità dove si cerca di andare oltre ad essa. La Felicità è uno stato d’animo che nella vita tutti viviamo, ma la domanda che mi pongo è questa: “Una persona che vive una disabilità è felice? Può essere felice?

Dall’esterno di solito pensiamo che una persona che si trova in una condizione disabilità, o la sua famiglia, non ha nessun motivo per essere felice. Per alcune persone basta un niente per provare questa sensazione e per altre è molto più difficile trovare la felicità. L’unica ricetta affinché una persona con disabilità provi felicità sta nel fatto che deve accettare la propria disabilità cercando di viverla nei migliori dei modi. Quando si ha una disabilità, non bisogna piangersi a dosso ma affrontarla pur nei propri limiti. Avere un amico ci rende felici soprattutto quando ci ritroviamo in queste condizioni, l’amicizia non sembra così scontata o almeno quella sincera con la A maiuscola, quella che non ti giudica, quella che non ride di te ma con te, non ride per il fatto che parli male o per come cammini. I

l semplice fatto di compiere alcune azioni quotidiane può essere motivo di felicità. Una situazione che io stesso mi ritrovo a vivere ogni qual volta riesco a compiere un’azione che magari penso di non essere in grado di farlo. Lo scorso 3 dicembre, in occasione della Giornata Internazionale della disabilità, si è discusso di uno studio, condotto da una ricercatrice dell’Università Bocconi di Milano, Asya Bellia, in collaborazione con Lorenzo Corsini dell’Università di Pisa. Nell’affrontare il tema dell’accessibilità ambientale la ricercatrice ha affermato: ”Garantire l’accesso equo agli spazi pubblici e privati è fondamentale per la felicità e l’inclusione sociale delle persone con disabilità”.

Una barriera limita la libertà, e il fatto di non essere libero non rende felice. L’assenza di barriere ti permette l’inclusione in tutti i contesti sociali. A scuola, a lavoro e nella società, così come è stabilito dalla legge n. 104 del 5 febbraio del 1992, detta anche Legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicap. Tutto questo rende felici, la possibilità di essere integrati nelle varie fasi della propria vita, nonostante si hanno delle difficoltà, stare con persone della propria età ci rende felici, se un bambino, nonostante le proprie difficoltà, viene integrato in un gruppo di altri bambini della propria età e con i quali può giocare, può divertirsi, può imparare e provare felicità; il semplice fatto di essere trattato come una persona normale porta ad essere felice, il non essere etichettato come una persona disabile rende felice. Lo stesso gioco per il bambino diventa motivo di felicità.

La libertà può essere motivo di felicità, una libertà di cui molto spesso a una persona con disabilità viene limitata o addirittura negata per le proprie condizioni. Pensiamo a una persona sulla sedia a rotelle che non si riesce a muoversi, come può essere felice? Ma anche una disabilità mentale può essere considerata una forma di prigione che rende infelici. Troppo spesso, chi è o si definisce “sano”, si cade in errore nell’affermare “loro non soffrono tanto non capiscono”, secondo me, però, non è proprio così anche loro provano sofferenza, anche se, non lo riescono a esprimere e la loro condizione li porta a non essere felici. Cercando per caso sul web qualcosa che mi potesse dare un ulteriore spunto sul tema della felicità mi ha colpito l’iniziativa “sentinelle di civiltà e felicità” portata avanti da alcune scuole con lo scopo di promuovere l'inclusione e la consapevolezza sulla disabilità e una nuova cultura della disabilità. Una società che promuove la cultura dell’inclusione per le persone con disabilità è una società giusta che si preoccupa non solo dello stato di salute dei suoi cittadini, ma anche del loro stato morale.

Mentre scrivo su questa iniziativa, mi pongo una domanda, solitamente quando si chiede a una persona come si sente ci riferiamo alla stato di salute, è venuto mai in mente a qualcuno di chiede all’altro se è felice? Mi viene in mente un film di Aldo Giovanni e Giacomo, “Chiedimi se sono felice”; nella storia nel film non assume un significato così profondo ma in realtà lo ha. Siamo abituati a chiedere "come stai? Che cosa hai fatto oggi?" ma, quasi mai chiediamo all’altro se è felice, sembrerebbe una domanda stupida ma in realtà non lo è, non è una domanda del tutto fuori luogo, significa che ci interessiamo di quella persona del suo stato di salute fisico e morale. Normalmente per stato di salute di una persona ci si riferisce al suo stato fisico e non a come si sente nell’animo, se c’è qualcosa che lo preoccupa, o che lo rende triste. 

Lo scrittore Edward de Bono, considerato uno dei maggiori esponenti del pensiero creativo, nel suo libro ”Sei Cappelli per Pensare” del 1985, dove descrive un’efficace tecnica di problem solving, un sistema per ampliare il numero di prospettive utili per risolvere un problema attraverso sei cappelli di colori diversi tra questi, quello di colore giallo che è  il cappello delle lodi e del pensiero ottimista che si focalizza sulle ragioni per cui un’idea funzionerà e in che modo potrà portare benefici. Questo cappello può strappare buone notizie da una situazione apparentemente disperata, come può essere la disabilità, ma non per questo non ci possono essere momenti di felicità per chi vive in questa condizione, bisogna solamente trovare i modi giusti per poterla affrontarla sapendo andare oltre la propria disabilità e provare ad essere felici.

Andrea Fornaia

Lo scorso 16 marzo, presso il teatro Francesco Paolo Neglia di Enna, è andato in scena lo spettacolo dei ragazzi della Contea. La Contea, cooperativa sociale presente nel territorio da ormai da quindici anni cresce sempre di più nei numeri ma anche, e soprattutto, nelle sue capacità in vari ambiti di supporto psicologico e laboratoriali inerenti a ragazzi speciali…. rappresentazioni teatrali sempre più belle e sempre più ricche di contenuti che mettono in evidenza le potenzialità dei partecipanti.
Attraverso il teatro gli attori della Contea  riescono ad esprimersi e a mettere in scena le proprie abilità, chi nel ballo, chi nella recitazione. Quest’ultimo spettacolo, dal titolo "Agrabah i geni della Contea", in tre serate di fila sold out, è ispirato al cartone animato statunitense della walt Disney "Aladin e il genio della lampada" a calcare il palcoscenico non sono stati solamente i ragazzi speciali ma anche i collaboratori. I responsabili della cooperativa, la dott.ssa Vanessa Mancuso e il dott. Flavio Giaimo e  i collaboratori della Contea hanno lanciato il messaggio che tutti siamo uguali nella diversità, la diversità ci completa, ci rende più forti, la diversità permette di realizzare qualcosa che li rende unici e speciali: come lo sono questi ragazzi che con il supporto della propria quadra e delle loro professionalità sono  riusciti a divertire, ma allo stesso tempo, a commuovere il pubblico presente tra cui alcuni ospiti d’eccezione, ragazzi dell’Unitalsi e della cooperativa  Bee Coop, con la quale sta portando avanti un altro progetto "la natura si fa in quattro" … La Contea si è fatta e continuerà a farsi in quattro per i propri ragazzi speciali affinché possano scoprire e sfruttare al meglio le loro abilità e non solo nel campo della recitazione ma nella  vita quotidiana.
 
Andrea Fornaia

Una nuova sfida cinematografica per l’attrice statunitense con il film Inarrestabile (Unstoppable, nella lingua originale) dove la Lopez ha vestito i panni della madre di Anthony Robles, un ragazzo speciale che fin dalla nascita è senza una gamba. Nel film sono messi in evidenza la sua tenacia e determinazione dI Anthony non solo nello sport ma anche nella vita quotidiana.

In effetti la vita per una persona con disabilità può essere paragonata a un ring dove si ritrova a lottare contro le mille difficoltà che può incontrare, dove ci possono essere casi in cui si esce vincitori ma anche casi in cui si può essere messi a tappeto. In qualunque caso tutto questo fa parte della vita e dobbiamo essere in grado di rialzarci e andare avanti, come ha fatto Anthony che pur essendo senza una gamba si è voluto mettere in gioco.

La sua forza non viene da lui stesso ma sarà la madre a fornire il coraggio e gli strumenti necessari per affrontare le sue sfide, non solo sportive, sostenute in un secondo momento, ma quelle più importanti e forse quelle più difficili che la vita ci mette davanti. Solitamente siamo propensi a raccontare le difficoltà di chi vive in prima persona la propria disabilità, ma questa volta il film mette in evidenza anche le difficoltà che un familiare, in questo caso una madre, si ritrova ad affrontare, le sue insicurezze ma anche i suoi sensi di colpa comuni in molte donne.

Ma in molti casi, sono proprio le persone con disabilità a trasmettere il coraggio e questo è uno di questi dove la forza che possiede Anthony gli permetterà non solo di conquistare delle vittorie sportive, diventando un famoso lottatore e campione di wresting nel 2011 pur avendo una sola gamba, come scrive Cristina Losa per Tendenze di Viaggio, ma quelle ottenute nella vita, le più importanti che ciascuno di noi si ritrova ad affrontare, soprattutto chi vive una condizione di disabilità e si ritrova a dover superare gli ostacoli che la società impone. Una società che ancora oggi non è del tutto inclusiva. Il film mette in evidenza non solo le abilità del protagonista ma anche le proprie insicurezze e il timore, che ancora ha, di essere etichettato come “quello senza gamba” come si legge nell’articolo. E così ci si rende conto che ancora all’interno della società sono presenti molti pregiudizi nei confronti delle persone con disabilità.

Di contro vi è la figura della madre di Anthony che lo seguirà sempre nelle sue azioni quotidiane. Nel pensare la figura di una madre o di un padre o di chiunque segue e sostiene una persona che vive una condizione d’inabilità, può essere definito come un “eroe della disabilità” come lo è Judy che fa di tutto per sostenere Anthony e per creare con lui un legame profondo e significativo. L’amore di Judy come tutte le madri sarà incondizionato indipendentemente dai successi del proprio figlio, questo gli trasmetterà una sicurezza tale che manifesterà il desiderio di averla sempre al proprio fianco durante il tour promozionale del film durante il quale parlerà della loro storia.

Ma non sarà solo la madre a giocare un ruolo fondamentale nella vita di Anthony, anche i coach del liceo e dell’università crederanno nelle sue capacità. Anche grazie ai propri coach Robles riuscirà a trasformare la sua disabilità in abilità. Per le persone che vivono una condizione di disabilità è molto importante avere accanto persone positive che trasmettono il coraggio di affrontare sfide e ostacoli che la vita ci mette davanti e chi vive una condizione di disabilità si ritrova a superarne diversi.

Come sosteneva J. Willard Marriott “gli ostacoli, le barriere sono fatte per essere superate” ma non necessariamente li dobbiamo affrontare da soli ma si può chiedere l’aiuto di chi ci vuole veramente bene, che può diventare la nostra bussola come la chiama Anthony Robles, la sua la troverà nella propria madre, solo così si può andare veramente oltre le proprie disabilità.

Andrea Fornaia

Nel cercare notizie sul tema della disabilità mi sono imbattuto in un video dal titolo “la disabilità con gli occhi di un bambino" realizzato da Cristiano Abbate dall’Etnos, una cooperativa di Caltanissetta che già ho avuto modo di conoscere prima attraverso un’esibizione "A tu si que vales" dove hanno presentato la loro arancina speciale che è stata preparata dagli stessi ragazzi. I bambini hanno un modo tutto loro di vedere le cose, tutto quello che li circonda. Essere diverso significa non essere come tutti gli altri bambini, ma allo stesso tempo significa essere unico, irripetibile.

Ci si pone però una domanda: diverso da cosa? Rispetto a cosa? Il sentirsi bello o brutto ti mette in una condizione di diversità oppure il non avere delle qualità uguali alle altre persone? Essere diverso significa anche non avere lo stesso carattere, lo stesso modo di pensare e agire. Ma per i bambini cosa significa essere disabile? Alcuni bambini hanno sostenuto che significa avere un problema e che non può fare determinate cose. Disabilità significa non essere uguali agli altri e svolgere attività ma in modo diverso e anche sapere fare delle cose che magari quelli normali non sono in grado di fare e in questo contesto entra in gioco il termine diversamente abile.

Oppure chi non può camminare e sta su una sedia a rotelle è considerata una persona con disabilità, perché non ha la forza per compiere quest’azione. E ancora chi non può correre o muoversi, non avere qualche qualità da esprimere. In realtà non tutti riusciamo a esprimere le nostre qualità o ad avere determinate qualità, ma non per questo non si deve offrire la nostra amicizia alle persone che vivono una condizione di disabilità, anche loro hanno il diritto di vivere l’esperienza dell'amicizia.

Lo scopo del video è stato quello di presentare la casa di Jose che ha lo scopo di accogliere ragazzi con disabilità nel momento in cui le famiglie non si potranno prendere più cura di loro perché avanti con l’età. Lo scopo del progetto non è solamente realizzare un alloggio dove verranno assistiti ma offrire loro anche una opportunità lavorativa dove impareranno a cucinare, coltivare e soprattutto a socializzare con gli altri.

Raccontare di questo progetto, che si pone come obiettivo l'inserimento lavorativo di persone con disabilità calza a pennello in un giorno  come il 12 marzo in cui ricorre l'anniversario della legge n. 68 del 1999 sul collocamento obbligatorio delle persone con disabilità. In realtà questo non è l’unico progetto che cerca di capire come i bambini vedono la disabilità perché già nel 2018 era stato bandito una vero e proprio concorso rivolto alle scuole allo scopo di scoprire come i bambini vedono il mondo della disabilità e qual è il loro approccio. Sembrerebbe che i due termini “vedere e approcciarsi” abbiano lo stesso significato ma in realtà non è proprio così, vedere non significa avvicinarsi, io posso osservare una situazione o uno stato ma non viverlo nella sua pienezza.

Viceversa l’approccio è un qualcosa di più diretto, di più intimo che ti dà l’opportunità di vivere concretamente quell’esperienza. Cosi com’è spiegato anche nell’articolo di www.disabili.com quando l’approccio al mondo della disabilità è fatto fin dall’infanzia, tutto avviene in modo più naturale, più semplice e la scuola è il luogo più adatto a questo primo approccio al mondo della disabilità, alla presenza di figure professionali che sappiano inserire il bambino al mondo della disabilità o della diversità. Disabilità e diversità possiamo dire che sono dei mondi paralleli dove nel suo approccio i bambini devono essere guidati. Nel caso nella scuola citata nell’articolo i piccoli studenti sono stati stimolati a spiegare come vedono la disabilità attraverso la scrittura, un mezzo di comunicazione non verbale.

Gli occhi dei bambini vedono tutto in modo diverso, con più semplicità e leggerezza anche all’interno della disabilità, un bambino possiede maggiori capacità a svolgersi una relazione al mondo della disabilità non si pone domande se non è condizionato da qualcuno o da qualcosa con i suoi occhi, riesce a vedere oltre la disabilità del proprio amico di scuola o di giochi con cui condividere le proprie emozioni.

Andrea Fornaia