Enna - Si è concluso oggi il progetto pilota “Coltivare le emozioni”, promosso dal Servizio di Medicina Scolastica dell’ASP di Enna, sotto la responsabilità del Dott. Rosario Colianni. Il percorso ha coinvolto tre classi della scuola secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo “Santa Chiara” di Enna, con la dirigente scolastica Antonietta Di Franco.

Il progetto rientra nel PRP 2020/2025 PP1 “Scuole che promuovono salute” ed è stato programmato dal Dipartimento Materno Infantile, diretto dalla Dott.ssa Loredana Disimone, e realizzato dalla psicologa Lara Di Venti. L’obiettivo principale è stato creare uno spazio comune — la classe — dove i ragazzi potessero esprimere liberamente il proprio Sé autentico, rispettando e integrando le diversità degli altri. In linea con il Piano Regionale di Prevenzione, il progetto ha promosso le life skills, ossia abilità emotive, cognitive, personali e sociali utili per affrontare le sfide quotidiane. Con una durata di sei mesi e incontri quindicinali di due ore per ogni classe, è stata inoltre avviata una collaborazione continuativa con alcuni insegnanti per mantenere viva l’attenzione sul percorso emotivo dei ragazzi.

Tra i risultati, la creazione di disegni e segnalibri ha permesso agli studenti di rappresentare concretamente il loro viaggio interiore tra emozioni e rapporti con gli altri. In una società dove raramente si trovano momenti per riflettere su sé stessi, il progetto ha offerto un prezioso spazio di condivisione e ascolto emotivo, aiutando i ragazzi a costruire un’identità consapevole e un senso di appartenenza.

Attraverso esperienze concrete come visione di film, lettura di testi, ascolto musicale, giochi di ruolo ed espressione artistica, gli studenti hanno sperimentato il valore del “fare” come modo di dare senso alla propria esistenza. La presenza della psicologa ha favorito un ambiente riflessivo e sicuro, dove i ragazzi hanno potuto confrontarsi e crescere emotivamente, sviluppando atteggiamenti e comportamenti positivi, fondamentali per il loro benessere e per la costruzione di una comunità inclusiva e responsabile. Temi trattati hanno incluso il riconoscimento delle emozioni, la curiosità verso l’altro, la consapevolezza del valore delle parole e dei gesti, e l’importanza dei confini come risorsa e non come limitazione.