Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani, in occasione della Giornata Internazionale per le Persone con Disabilità del 3 dicembre, istituita dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite, richiama l’attenzione sullo stato dell’inclusione nel sistema scolastico italiano, analizzando il tema alla luce dei dati più recenti e delle migliori pratiche europee.
Gli studenti con disabilità iscritti nelle scuole italiane nell’anno scolastico 2023/2024 sono circa 359.000, pari al 4,5% della popolazione scolastica: un numero in costante crescita, che conferma come l’inclusione sia un elemento strutturale e imprescindibile della qualità dell’intero sistema educativo. Essa è strettamente collegata alla continuità didattica, alla formazione del personale, all’accessibilità degli spazi e alla piena attuazione del PEI.

La recente riforma del Piano Educativo Individualizzato ha introdotto strumenti più coerenti con il modello bio-psico-sociale e con la Convenzione ONU, ma la sua effettiva implementazione dipende dalla capacità delle istituzioni di accompagnarla con misure stabili, coordinate e durature. L’esperienza dei sistemi scolastici più avanzati — dalla Finlandia con il supporto multilivello, al Portogallo con le équipe multidisciplinari interne, dalla Germania che investe sulla continuità degli insegnanti, alla Svezia con la centralità dell’accessibilità digitale, fino ai Paesi Bassi con il forte raccordo tra scuola, famiglie e servizi — dimostra che l’inclusione di qualità nasce da professionalità, continuità e collaborazione.

In questo contesto il CNDDU lancia la campagna nazionale “Oltre le Barriere: Il Futuro è Accessibile”, rivolta alle scuole di ogni ordine e grado. L’iniziativa mira ad accompagnare la ricorrenza del 3 dicembre con attività di sensibilizzazione dedicate al valore dell’accessibilità universale e al ruolo della scuola come luogo di accoglienza e valorizzazione della diversità. L’obiettivo è trasformare la Giornata Internazionale in un’occasione concreta di crescita culturale e istituzionale, superando la mera dimensione formale della ricorrenza.

Il Coordinamento invita le istituzioni scolastiche a segnalare al CNDDU iniziative, progetti, incontri e attività realizzate in occasione del 3 dicembre, così da raccogliere, documentare e valorizzare le esperienze più significative. Rendere visibili le buone pratiche e favorire la collaborazione tra scuole rappresenta un passo fondamentale per consolidare una rete nazionale attenta all’accessibilità, alla partecipazione e alla piena uguaglianza.

Infine, il CNDDU conferma la propria disponibilità a collaborare con il Ministero dell’Istruzione e con tutte le istituzioni competenti per sostenere percorsi di formazione continua, progettazione condivisa e monitoraggio efficace. La Giornata Internazionale del 3 dicembre diventa così un momento di responsabilità collettiva, nel quale riaffermare il principio che la scuola deve essere un luogo di diritti, pari opportunità e partecipazione piena per ogni studente.